Soziales Lernen mit dem Programm Klasse 2000 und den Zukunftshelden
Die Kinder lernen Konflikte durch Strategien, Worte und bekannte Unterstützungsprogramme gewaltfrei dort zu lösen, wo sie entstehen. Sie kennen und nutzen Strukturen zur Teilhabe im Klassenrat, über Klassensprecher, die Regel des Monats, in Schulversammlungen und bei besonderen Aktionen (Zirkusprojekt, Straßenfußball für Tolereranz). Sie sind sensibel für einen wertschätzenden, respektvollen Umgang mit anderen. Die Schul- und Hausordnung, die Pausenregeln, die Regeln zur Konfliktlösung und die Schulsozialarbeit unterstützen dabei.
Selbstorganisiertes Lernen in Lernzeiten
Die Kinder übernehmen Verantwortung für das eigene Lernen. Sie lernen sich selbst zu organisieren, selbstständig Unterstützung zu suchen und Lernstrategien anzuwenden. Sie reflektieren ihr Lern- und Arbeitsverhalten.
Förderkonzept Sprachbildung und Sprachförderung
Alle Kinder werden strukturiert in der Sprachentwicklung in allen Fächern und Lernbereichen begleitet und unterstützt. Darüber hinaus erhalten Kinder mit sprachlichem Förderbedarf zusätzliche Unterstützung durch Lehrkräfte und Sprachförderkräfte innerhalb des Regelunterrichts und Ganztags.
Lesekonzept und BiSS-Transfer-Schule mit Lesecurriculum und Lesebändern
Das aufbauende Lesekonzept unterstützt die Kinder im Leselernprozess. Zweimal in der Woche wird in den Lesebändern der Schwerpunkt auf das Leselernen gelegt und nach wissenschaftlich evaluierten Methoden und Strategien geübt.
Lernen im Bildungshaus-Konzept
Diese besondere Kooperation unterschiedlicher Bildungseinrichtungen für Kinder zwischen 3 und 10 Jahren bietet den Wolfschlüger Kindern die Chance institutionsübergreifend zu lernen, zu spielen und die Schule und Schulkinder bereits im Kindergartenalter in vielen Bereichen kennenzulernen.